Федеральный Образовательный Центр
Заказать звонок

Повышение квалификации по программе: Школьный медиатор. Технологии создания безопасного образовательного пространства

Подробнее о курсе
Требования для зачисления для ведения медиативной деятельности на профессиональной основе необходимо достижение возраста 25 лет, высшее профессиональное образование (медиаторами могут быть представители неограниченного круга профессий)
Объем программы 108
Артикул курса 203 02 043
Срок обучения Срочный (8 часов в день): 14 дней Стандартный (2 часа в день): 18 дней Индивидуальный – по согласованию
Формат обучения Дистанционный
Документы об образовании по окончанию обучения Удостоверение о повышении квалификации
Тип обучения Повышение квалификации
2 916 ₽ / шт
4 860 ₽
-40%
Цена до 05 августа
1 944 ₽
Подарки

Подать заявку
Категории слушателей
Цели курса
Результат обучения
Где и кем можете работать
Учебный план
Авторы курсов и методисты
Лицензия

Категории слушателей:

  • Педагогические работники любых образовательных учреждений (дошкольных образовательных учреждений; средних общеобразовательных учреждений; учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования; коррекционных образовательных учреждений; учреждений дополнительного образования детей)
  • Медиаторы, социальные педагоги, психологи, юристы

Цели курса:

  • Изучить, как формируется современное образовательное пространство, какими рисками характеризуется, какие функции выполняет служба медиации.
  • Понять особенности школьных конфликтов и роль третьей стороны в их разрешении.
  • Освоить технологии примирения, предотвращения «острых» ситуаций, обучения навыкам разрешения конфликта

Результат обучения:

Приобретенные в ходе обучения компетенции позволят вам успешно выполнять функции медиатора и участвовать в создании безопасной образовательной среды.

Вы сможете:

· разрабатывать и реализовывать комплекс профилактических мероприятий, направленных на повышение конфликтологической компетентности педагогов, учеников, родителей;

· понимать  актуальность работы над созданием комфортной образовательной среды и безопасного пространства для всех участников учебного процесса;

· оперативно проводить оценку конфликта и определять пути выхода;

участвовать в создании и работе службы школьной медиации

Где и кем можете работать:

Медиатор в общеобразовательных учреждениях

Учебный план:

Школьный медиатор. Технологии создания безопасного образовательного пространства

№ п/п Наименование дисциплин Общая трудоемкость, в акад. час.
  Модуль 1. Современное образовательное пространство  
1.1. Основные подходы к определению образовательного пространства. Современные тенденции и перспективы 6
1.2. Основные категории рисков в современном образовательном пространстве. Тенденция увеличения рисков для физического, психического и психологического здоровья субъектов образовательного процесса (детей, педагогов, администрации, родителей) 7
1.3. Конфликтность как характеристика образовательного пространства. Тенденция конфликтности образовательной реальности "к разрастанию вглубь (конфликты становятся более острыми) и вширь (появление новых видов конфликтов)" 6
1.4 Отсутствие конструктивного начала, деструктивность, "бессмысленность" как характеристики современных конфликтов образовательной среды 6
2. Модуль 2. Психология школьного конфликта  
2.1. Особенности конфликтов в образовательном пространстве 8
2.2. Возможности управления конфликтами в образовательном пространстве школы (профилактика, конструктивное разрешение) 8
2.3. Участие третьей стороны в разрешении школьного конфликта 8
  Модуль 3. Технология деятельности школьного медиатора  
3.1. Понятие медиации. Особенности медиации в школе. Функции школьной службы медиации 8
3.2. Позиция школьного медиатора. Нормативно-правовые и этические аспекты деятельности 8
3.3. Восстановительный подход и совместное принятие решения 8
3.4. Процесс медиации. Восстановительная культура школы 8
  Модуль 4. Технологии создания безопасного образовательного пространства  
4.1. Здоровьесберегающие технологии в работе школьного психолога по повышению психологической грамотности педагогов, учащихся и их родителей 8
4.2. Повышение конфликтологической компетентности субъектов образовательного процесса как одно из условий создания безопасного образовательного пространства 8
4.3. Школьная служба примирения как формирование нового реагирования на конфликтные ситуации. Процедура примирительной практики как новая форма урегулирования школьного конфликта 8
  Итоговая аттестация 3
  Итого 108

 

О центре обучения
Центр профессионального и корпоративного обучения

Специализируемся на многопрофильном обучении в сферах дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, профессиональной переподготовки и обучения рабочим профессиям.

Бессрочная лицензия №2588 Ссылка на выписку из реестра Рособрнадзора
✓ Документы об образовании установленного образца
✓ Дистанционное обучение по всей России
✓ Более 1200 курсов ПП, ППК и вебинаров

Проверить лицензию (ИНН:0326543482)
Отзывы о нашей работе
Наш блог