
«Изменения во ФГОС»
Цель курса:
Ознакомить слушателей с основами государственной политики в области образования, определить санитарно-эпидемиологические требования к организации работы общеобразовательной организации, охарактеризовать изменения во ФГОС СОО, внесенные приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 12 августа 2022 года № 732, раскрыть требования и особенности проектирования основной образовательной программы среднего общего образования, отразить особенности разработки и реализации программы воспитания в образовательной организации.
Категория слушателей:
Руководители и заместители руководителей образовательных организаций, педагоги, реализующие программы среднего общего образования (лица, имеющие/получающие высшее или среднее профессиональное образование).
Эта программа для вас, если вы...
Повысить свою квалификацию.
Задачи курса:
Новые требования к образовательным результатам обновлённых ФГОС;
Суть изменений, цели и сроки введения обновленных ФГОС;
Изменения структуры основной образовательной программы и требований к условиям реализации ООП ООО;
Изменения в учебных планах и объемах учебной нагрузки с учетом гигиенических нормативов и санитарно-эпидемиологических требований.
2. Вы научитесь:
Планировать мероприятия по подготовке к реализации требований ФГОС в редакции 2021 года;
Использовать образовательные педагогические технологии и технологии медиаобразования в достижении предметных, метапредметных и личностных результатов.
Методы обучения:
Обучение проходит в специальном разделе сайта. Доступ в систему дистанционного обучения (СДО) слушатели получают после зачисления. Раздел содержит учебные материалы, тесты, задания, электронную зачётную книжку. Теоретическая подготовка включает изучение текстов лекций, учебников, просмотр записей видеолекций (при наличии в данном курсе). Практическая часть представлена заданиями, основанными на профессиональных ситуациях. Общаться с экспертами-практиками, курирующими данный курс, можно на форуме, чатах.
Требования к слушателям:
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Обратите внимание!
|
Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:
Паспорта или документа, удостоверяющего личность;
Диплома о высшем или среднем профессиональном образовании;*
При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент;
Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).
Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников Приёмной комиссии по телефону или через форму обратной связи.
Внимание! Принимаются лица от 18 лет.
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов по телефону или через форму обратной связи.
*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Если у вас нет среднего профессионального или высшего образования, оставьте заявку. Мы предложим альтернативный вариант получения дистанционного образования по данной специальности у наших партнёров.
«Изменения во ФГОС»
№ п/п |
Наименование дисциплин |
Раздел 1. Учиться по-новому: какие изменения вошли в новый ФГОС |
|
1.1. |
Что нового предлагается в новых ФГОС |
1.2. |
Воспитательная функция школы |
1.3. |
Финансовая грамотность и азы экономики |
1.4 |
Насколько значительны перемены |
1.5. |
Форум «Обновленный ФГОС-2022: проблемные вопросы преемственности дошкольного и начального образования» |
Раздел 2. Современные тенденции развития образования |
|
2.1. |
Современные драйверы развития образования в развитых странах 2.1.1. Внешние драйверы 2.1.2. Производные драйверы 2.1.3. Системные драйверы 2.1.4. Перспективные системные драйверы |
2.2. |
Ключевые факторы образования в Российской Федерации и в мире |
2.3. |
Начальное, основное и среднее (полное) общее образование |
2.4. |
Дополнительное образование |
2.4. |
Среднее профессиональное образование |
Раздел 3. Изменения во ФГОС ДО |
|
3.1. |
Набор показателей - национальных индикаторов достижения ЦУР-4 |
3.2. |
Что поменять в работе детского сада в 2022 году |
3.3. |
Научно-методическое сопровождение образовательной деятельности ДОО в условиях реализации ФГОС ДО |
3.4. |
Что еще поменять в работе школы и детского сада |
Раздел 4 Изменения в ФГОС НОО |
|
4.1. |
Национальная система показателей достижения Целей устойчивого развития в области образования. |
4.2. |
Изменения во ФГОС НОО |
4.3. |
Формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций будущего педагога начального образования |
4.4. |
Изменения во ФГОС НОО и ООО |
4.5. |
Начальное общее образование |
Раздел 5. Основное общее образование |
|
5.1. |
Индикаторы ЦУР по ФГОС ООО |
5.2. |
Среднее (полное) общее образование |
5.3. |
Среднее профессиональное образование |
5.4. |
Пример (выступление учителя на Всероссийском семинаре «ФГОСы третьего поколения: как использовать плюсы и минусы новых стандартов, чтобы подготовиться к переходу» |
5.5. |
Дополнительное образование |
Раздел 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС |
|
6.1 |
Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС: общее описание определения |
6.2. |
Дидактические принципы системно-деятельностного подхода |
6.3. |
Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода |
6.4. |
Моделирование урока с позиции системно-деятельностного подхода |
6.5. |
Компетенции: виды, уровни. Особенности их формирования при реализации ФГОС. Сущность понятий «компетенция» и «компетентность». Ключевые компетентности |
6.6. |
Образовательные технологии обеспечивающие ФГОС в режиме системно-деятельностного подхода |
6.7. |
Проектирование учебного занятия на системно-деятельностной основе (ФГОС ООО) |
Раздел 7. Перспективы развития образования в Российской Федерации |
|
7.1. |
Вызовы и угрозы в области развития образования и полномасштабного достижения ЦУР-4 в Российской Федерации |
7.2. |
Меры государственной политики по достижению Целей устойчивого развития в области образования |
7.3. |
Участие общества, профессионального сообщества и социальных институтов к достижению ЦУР |
Раздел 8. Мониторинг достижения Целей устойчивого развития в области образования в Российской Федерации |
|
8.1. |
Механизмы оценки текущей ситуации и намеченного состояния развития системы образования до 2035 г |
8.2. |
Организация мониторинга реализации предложенных мер по перспективам развития системы образования в Российской Федерации до 2035 г. |
8.3. |
Система стратегических показателей развития системы образования до 2035 г. |
8.4. |
Показатели мониторинга ключевых показателей развития образования по уровням образования с учетом достижения Целей устойчивого развития |
|
Итоговая аттестация 2 |
|
ИТОГО 72 |
Специализируемся на многопрофильном обучении в сферах дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, профессиональной переподготовки и обучения рабочим профессиям.
✓ Бессрочная лицензия №2588 [ИНН:0326543482]
✓ Документы об образовании установленного образца
✓ Дистанционное обучение по всей России
✓ Более 1200 курсов ПП, ППК и вебинаров
Выписка из реестра Рособрнадзора
Проверить лицензиюПолучите
подробнности условия поступления, прохождения курса, рассрочки в ваш мессенджер через 2 минуты