«Разработка и реализация специальной индивидуальной программы развития (СИПР) ребёнка с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
Цель курса:
Повышение эффективности процесса обучения. Развитие памяти, логического, словесно-логического мышления, коммуникативных навыков, преодоление трудностей в организации целенаправленного поведения, формирование представлений об окружающем мире.
Категория слушателей:
Курс ориентирован на коррекционных педагогов, дефектологов, логопедов, иных специалистов по работе с детьми, имеющими тяжёлые множественные нарушения развития (ТМНР). Обучение по программе поможет овладеть навыками разработки и реализации СИПР особых детей.
Эта программа для вас, если вы…
Изучить процедуру проведения диагностики детей с тяжёлыми патологиями развития и определения особых потребностей в обучении таких детей;
Понять, как организована работа по разработке СИПР, какие специалисты привлекаются на разных этапах подготовки;
Рассмотреть структуру СИПР и содержание её разделов.
Задачи курса:
Полномочия и особенности организации работы психолого-медико-педагогической (ПМП) комиссии и консилиума;
Цели, задачи и методики выявления особых образовательных потребностей детей с ТМНР;
Группировка особых образовательных потребностей детей с тяжелыми формами нарушений развития;
Специфика коррекционной работы с детьми с ТМНР;
Реализация междисциплинарного подхода при разработке СИПР;
Индивидуальный образовательный маршрут для детей с ТМНР: цели и задачи проектирования, базовые положения и организация коррекционного психолого-педагогического сопровождения;
СИПР: структура, содержание, особенности разработки и реализации.
Методы обучения:
Обучение проходит в специальном разделе сайта. Доступ в систему дистанционного обучения (СДО) слушатели получают после зачисления. Раздел содержит учебные материалы, тесты, задания, электронную зачётную книжку. Теоретическая подготовка включает изучение текстов лекций, учебников, просмотр записей видеолекций (при наличии в данном курсе). Практическая часть представлена заданиями, основанными на профессиональных ситуациях. Общаться с экспертами-практиками, курирующими данный курс, можно на форуме, чатах.
Требования к слушателям:
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Обратите внимание!
Больше нет необходимости отправлять бумажные документы почтой. Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми. |
Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:
Паспорта или документа, удостоверяющего личность;
Диплома о высшем или среднем профессиональном образовании;*
При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент;
Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).
Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников Приёмной комиссии по телефону или через форму обратной связи.
Внимание! Принимаются лица от 18 лет.
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов по телефону или через форму обратной связи.
*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Если у вас нет среднего профессионального или высшего образования, оставьте заявку. Мы предложим альтернативный вариант получения дистанционного образования по данной специальности у наших партнёров.
№ п/п | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. |
Модуль I. Подготовительный этап к реализации СИПР | ||
1.1 | Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии | 9 |
1.2 | Особенности организации деятельности психолого-медико-педагогического консилиума | 12 |
1.3 | Особенности проектирования индивидуального образовательного маршрута | 12 |
Модуль II. Общая характеристика разделов СИПР | ||
2.1 | Психолого-педагогическая характеристика и особые образовательные потребности детей с ТМНР | 12 |
2.2 | Целевой раздел СИПР | 12 |
2.3 | Содержательный раздел СИПР | 12 |
2.4 | Организационный раздел СИПР | 12 |
Модуль III. Междисциплинарные подходы при разработке и реализации СИПР | ||
3.1 | Работа междисциплинарной команды при проектировании СИПР | 12 |
3.2 | Рекомендации по проектированию урока с учётом психофизиологических особенностей детей с ТМНР | 12 |
Итоговая аттестация | 3 | |
Итого | 108 |
Специализируемся на многопрофильном обучении в сферах дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, профессиональной переподготовки и обучения рабочим профессиям.
✓ Бессрочная лицензия №2588 [ИНН:0326543482]
✓ Документы об образовании установленного образца
✓ Дистанционное обучение по всей России
✓ Более 1200 курсов ПП, ППК и вебинаров
Выписка из реестра Рособрнадзора
Проверить лицензиюПолучите
подробнности условия поступления, прохождения курса, рассрочки в ваш мессенджер через 2 минуты