Дать Слушателям ключевые знания в сфере в применения различных технологий здоровьесбережения (медико-биологические, физкультурно-оздоровительные технологии, технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка, воспитания валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников).
Научить использовать различные виды гимнастики в физическом развитии детей дошкольного возраста (стретчинг, партерная гимнастика, элементы гимнастики для глаз, дыхательная гимнастика, упражнения на расслабление и релаксацию, пальчиковая гимнастика, профилактическая гимнастика).
Разрабатывать рекомендации по оптимизации детского здоровья, по валеологическому воспитанию и формированию культуры здоровья, приобщению к ЗОЖ.
Подбирать упражнения на гибкость, силу мышц, расслабление.
Проводить отбор музыкальных произведений для отдыха и релаксации после двигательной активности.
Разрабатывать рекомендации по оптимизации детского здоровья.
Общаться с родителями по валеологическому воспитанию и формированию культуры здоровья, приобщению к ЗОЖ.
Составлять программы закаливания с учетом возраста и группы здоровья детей.
Разрабатывать схемы индивидуальных программ закаливания на год.
№ п/п |
Наименование модулей и тем |
Общая трудоемкость, в акад. час. |
Работа обучающегося в СДО, в акад. час. |
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
|
Лекции |
Практи-ческие занятия и тести-рование |
||||
Модуль I. Общие положения о педагогической технологии |
|||||
1. |
Педагогическая технология и ее характеристика |
13 |
6 |
7 |
З |
2. |
Условия применения педагогических технологий в образовательном процессе |
9 |
4 |
5 |
|
3. |
Технологии здоровьесбережения и их виды |
13 |
6 |
7 |
|
Модуль II. Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО |
|||||
4. |
Применение различных видов гимнастики в физическом развитии детей дошкольного возраста |
13 |
8 |
5 |
З |
5. |
Педагогические условия организации профилактической работы с дошкольниками |
11 |
4 |
7 |
|
6. |
Вариативные подходы к организации оздоровительной работы в ДОО |
12 |
4 |
8 |
|
Модуль III. Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий |
|||||
7. |
Критерии выбора здоровьесберегающих технологий и их комплексное использование |
13 |
6 |
7 |
З |
8. |
Условия внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс |
13 |
6 |
7 |
|
9. |
Требования к разработке здоровьесберегающей технологии |
9 |
4 |
5 |
|
Итоговая аттестация |
2 |
Итоговое тестирование |
|||
ИТОГО |
108 |
Специализируемся на многопрофильном обучении в сферах дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, профессиональной переподготовки и обучения рабочим профессиям.
✓ Бессрочная лицензия №2588 Ссылка на выписку из реестра Рособрнадзора
✓ Документы об образовании установленного образца
✓ Дистанционное обучение по всей России
✓ Более 1200 курсов ПП, ППК и вебинаров